BIOELEMENTOS y BIOMOLECULAS

 

 

MICROSCOPIA

HISTORIA DEL MICROSCOPIO

El microscopio, de micro- (pequeño) y scopio (observar), es un instrumento que permite observar objetos que son demasiado pequeños para ser vistos a simple vista. El tipo más común y el primero que se inventó es el microscopio óptico. Se trata de un instrumento óptico que contiene una o varias lentes que permiten obtener una imagen aumentada del objeto y que funciona por refracción.

La ciencia que investiga los objetos pequeños utilizando este instrumento se llama microscopía.

Historia del microscopio

El microscopio fue inventado hacia los años 1610, por Galileo, según los italianos, o por Zacharias Janssen, en opinión de los holandeses. La palabra microscopio fue utilizada por primera vez por los componentes de la Accademia dei Lincei, una sociedad científica a la que pertenecía Galileo y que publicaron un trabajo sobre la observación microscópica del aspecto de una abeja. Sin embargo, las primeras publicaciones importantes en el campo de la microscopía aparecen en 1660 y 1665, cuando Malpighi prueba la teoría de Harvey sobre la circulación sanguínea al observar al microscopio los capilares sanguíneos y Hooke publica su obra Micrographia.

En 1665 Robert Hooke observó con un microscopio un delgado corte de corcho y notó que el material era poroso. Esos poros, en su conjunto, formaban cavidades poco profundas a modo de cajas a las que llamó células. Hooke había observado células muertas. Unos años más tarde, Marcelo Malpighi, anatomista y biólogo italiano, observó células vivas. Fue el primero en estudiar tejidos vivos al microscopio.

A mediados del siglo XVII un comerciante holandés, Anton Van Leeuwenhoek, utilizando microscopios simples de fabricación propia describió por primera vez protozoos, bacterias, espermatozoides y glóbulos rojos. El microscopista Leeuwenhoek, sin ninguna preparación científica, puede considerarse el fundador de la bacteriología. Tallaba él mismo sus lupas sobre pequeñas esferas de cristal, cuyos diámetros no alcanzaban el milímetro (su campo de visión era muy limitado, de décimas de milímetro). Con estas pequeñas distancias focales alcanzaba los 275 aumentos. Observó los glóbulos de la sangre, bacterias y protozoos; examinó por primera vez los glóbulos rojos y descubrió que el semen contiene espermatozoides. Durante su vida no reveló sus métodos secretos y a su muerte, en 1723, 26 de sus aparatos fueron cedidos a la Royal Society de Londres.

Durante el siglo XVIII continuó el progreso y se lograron objetivos acromáticos por asociación de vidrios flint y crown obtenidos en 1740 por H. M. Hall y mejorados por Dollond. De esta época son los estudios efectuados por Newton y Euler. En el siglo XIX, al descubrirse que la dispersión y la refracción se podían modificar con combinaciones adecuadas de dos o más medios ópticos, se lanzan al mercado objetivos acromáticos excelentes.

Durante el siglo XVIII el microscopio tuvo diversos adelantos mecánicos que aumentaron su estabilidad y su facilidad de uso aunque no se desarrollaron por el momento mejoras ópticas. Las mejoras más importantes de la óptica surgieron en 1877 cuando Abbe publica su teoría del microscopio y, por encargo de Carl Zeiss, mejora la microscopía de inmersión sustituyendo el agua por aceite de cedro, lo que permite obtener aumentos de 2000. A principios de los años 1930 se había alcanzado el límite teórico para los microscopios ópticos, no consiguiendo estos aumentos superiores a 500X o 1000X. Sin embargo, existía un deseo científico de observar los detalles de estructuras celulares (núcleo, mitocondria, etc.).

El microscopio electrónico de transmisión (T.E.M.) fue el primer tipo de microscopio electrónico desarrollado. Utiliza un haz de electrones en lugar de luz para enfocar la muestra consiguiendo aumentos de 100.000 X. Fue desarrollado por Max Knoll y Ernst Ruska en Alemania en 1931. Posteriormente, en 1942 se desarrolla el microscopio electrónico de barrido (SEM).

Pega las siguientes figuras en tu cuaderno de apuntes:

Microscopio Electronico de Barrido

 Microscopio utilizado por Hooke

ACTIVIDAD_2_la_biologia

Lectura 2: ¿Qué es biología?

Junto con la física y la química, la biología hace parte de las ciencias naturales. Biología es la ciencia que estudia los seres vivos. La biología se encarga de entender los procesos de la vida, los niveles de organización de los seres vivos, la unidad y diversidad de los organismos (similitudes y diferencias), la relación entre las estructuras de un organismo y sus funciones, los procesos de adaptación y evolución, la vida en comunidad, etc. Para abordar en profundidad estos temas, la biología debe dividirse en varias ramas.

• Botánica: estudia todo lo relacionado con las plantas.
• Zoología: estudia todo lo relacionado con los animales
• Ecología: estudia las relaciones entre los seres vivos y el ambiente.
• Genética: estudia todo lo relacionado con la herencia.
• Anatomía: estudia la estructura interna de los seres vivos.
• Fisiología: estudia las funciones de cada estructura en un organismo.
• Microbiología: estudia los seres microscópicos, especialmente las bacterias
• Virología: estudia los virus
• Paleontología: estudia las evidencias de la vida pasada y permite reconstruir partes de la historia de la vida en el planeta, así como establecer relaciones entre los seres extintos y los actuales.

La biología es un área de gran importancia entre las ciencias naturales, por cuanto, además de ayudarnos a entender nuestro entorno, ha permitido el desarrollo de las civilizaciones mismas. El hombre se ha servido de la biología desde que aprendió a seleccionar las plantas y animales que podía consumir, los que le generaban algún riego o peligro y los que podía utilizar como medicina etc. Luego aprendió a cultivar y a domesticar animales y época tras época fue integrándose con los demás seres vivos hasta ser consciente que él mismo es una parte del sistema de vida del planeta. Hoy, las actividades en áreas como la agronomía, la medicina, la veterinaria, la ingeniería genética, la bacteriología y los estudios ambientales entre otros, se sirven de los conocimientos que aporta la biología para su evolución, impactando directamente la calidad de vida de todas las personas.

El desarrollo de la biología ha tenido etapas importantes:

Ciencia es el proceso de observar y experimentar para aprender acerca de la naturaleza. Aristóteles, Arquímedes y muchos otros pensadores griegos, hicieron observaciones y realizaron algunos experimentos, pero la biología como disciplina, solo se estableció hasta el renacimiento. Durante esta época, la expansión de las rutas de comercio, trajo un flujo de buenas ideas que se extendió por toda Europa. El sentido de curiosidad inspirado en cuidadosas observaciones y el énfasis en la experimentación, trajeron consigo la revolución científica. Durante el siglo XVII, tras el descubrimiento del microscopio, Robert Hooke hizo un aporte trascendental: descubrió la célula, unidad fundamental de todos los seres vivientes. Durante el siglo XIX, mientras el microscopio mejoraba, las observaciones de varios científicos llevaron al establecimiento de la teoría celular y durante el siglo XX, además del microscopio, mejora la bioquímica, el conocimiento y manejo de los rayos X y se dan grandes descubrimientos en genética y otras áreas de la biología. Actualmente, la biología es una de las ciencias más importantes con que cuenta la humanidad y continúa tratando de desenredar los misterios de la vida empacados ingeniosamente en esas pequeñas cajas que llamamos células.

Teorías fundamentales en biología

¿Qué es una teoría? En ciencias, una teoría es una afirmación o conjunto de afirmaciones que explican un gran número de observaciones y conducen a predicciones que son continuamente soportadas mediante experimentos. Las teorías son las claves del progreso científico, puesto que permiten explicar fenómenos desconocidos en términos de fenómenos conocidos. Cuando las explicaciones apenas son tentativas, se denominan hipótesis. Los conocimientos en biología están apoyados en teorías como las siguientes:

• Biogénesis: Todo organismo proviene de otro organismo semejante por reproducción. En el siglo XVII se demostró que era falso que los organismos pudieran formarse por generación espontánea, desde lodo u otra materia inerte.
• Teoría celular: es uno de los conceptos más amplios y fundamentales en biología. Esta teoría afirma que:
  1. Todo ser vivo, animales, plantas, hongos, protistas y bacterias, está formado por células y productos celulares.
  2. Las células nuevas se forman por división de células pre-existentes.
  3. Hay parecido fundamental entre los componentes químicos y las actividades metabólicas de todas las células.
  4. La actividad de un organismo en conjunto es la suma de las actividades e interacciones de sus unidades celulares independientes.
• Relaciones entre organismos y medio: los seres vivos no se distribuyen al azar sobre la tierra, sino que prosperan en comunidades interdependientes de organismos productores, consumidores y des-componedores, junto con algunos elementos inertes del entorno.

Taller de lectura 2.

1. Escriba la definición de biología.
2. Complete la siguiente tabla, escribiendo al frente de cada acción, la rama de la biología correspondiente.

   Acción	Rama Encargada
   Describe las características físicas y la ubicación del hígado en un animal	.
   Sustenta la idea de que el chimpancé es pariente cercano del hombre	.
   Ha determinado que cada célula humana tiene 23 pares de cromosomas	.
   Explica la importancia de proteger un humedal para evitar la extinción de una especie de ave	.
   Recrea la forma, comportamiento y habitat de cierta clase de dinosaurio	.
   Estudia las características de la flora de una región	.
   Estudia los virus, que aunque para algunas personas no son organismos, si están estrechamente relacionados con los seres vivos	.
   Resalta la importancia de las bacterias, en el mantenimiento de las demás formas de vida del planeta	.
   Estudia la fauna de una determinada región	.

3. ¿Que es una teoría?
4. defina brevemente, cada una de las teorías fundamentales en biología
5. Elabore un mapa conceptual, con base en la información de teoría celular

ACTIVIDAD_1_introduccion_a _la_biologia

La siguiente actividad es para los estudiantes que desaprobaron la primera evaluacion de biologia

 Lectura 1: Ciencia y vida

La vida es parte integral del universo. Como tal, buscar definiciones de la vida como fenómeno diferenciado es tan difícil (algunos dirían que inútil) como la búsqueda de la localización del alma humana. No hay una respuesta simple a la cuestión de "¿qué es la vida?" que no incluya algún límite arbitrario. Sin ese límite, o nada está vivo, o todo lo está.
Cualquiera de nosotros es capaz de reconocer que una mariposa, un pino o un pájaro carpinteros son organismos vivos.... mientras que una roca o el agua de mar no los están.
Con otras "cosas" es mas difícil encontrar el límite... Pese a su diversidad , los organismos que pueblan este planeta comparten una serie de características que los distinguen de los objetos inanimados.

Ciencia es el proceso de observación y experimentación que permite saber cada vez más acerca del universo. En la antigüedad, científicos y filósofos griegos como Arquímedes y Aristóteles, realizaron muchas observaciones y algunos experimentos. Sin embargo, la ciencia solo se estableció como disciplina hasta finales del siglo trece. Durante el renacimiento (1300 – 1600), nuevas rutas de comercio incrementaron el flujo de ideas tanto como el de mercancías por toda Europa. Un nuevo sentido de curiosidad inspiró cuidadosas observaciones, pero muchos pensadores de esta época sabían que la observación es solo el primer paso para el verdadero aprendizaje. Leonardo da Vinci decía “la ciencia sería vana y llena de errores si no naciera de la experimentación”. Este énfasis en la observación y la experimentación llevó a la revolución científica.

Aunque nacido un siglo más tarde (siglo XVII), Robert Hooke fue un verdadero hombre del renacimiento. El se interesó por muchos fenómenos y realizó experimentos en astronomía, física y biología. Su más famoso descubrimiento ocurrió cuando examinaba una pieza de corcho bajo el microscopio (el más reciente invento de la época). Hooke observó pequeñas celdas (cavidades) a las que llamó células. Este descubrimiento incrementó mucho nuestro entendimiento de todos los procesos de la vida. Mientras la calidad del microscopio de luz mejoraba, los científicos mejoraron sus observaciones de los seres vivos. En 1830, dos científicos Matthias Schleiden, un botánico, y Theodor Schwann, un zoólogo, unieron sus investigaciones, encontrando similitudes entre los tejidos animales y vegetales. Sus conclusiones, junto con los aportes de Robert Virchow hechos 20 años más tarde, Llevaron a proponer la teoría celular. Uno de los más importantes conceptos en ciencias. Lo avances tecnológicos y el mejoramiento en las técnicas de tinción, permitieron conocer mejor las estructuras celulares, y el invento del microscopio electrónico, permitió conocer detalles tanto internos como externos de dichas estructuras y descubrir otras aún más diminutas. Utilizando elementos radiactivos y rayos X, los científicos pueden seguir el movimiento de sustancias químicas dentro de las células, aprendiendo acerca de la función de los orgánulos celulares en los procesos de la vida. Mientras la tecnología avanza, los científicos irán desenredando los misterios de la vida empacados ingeniosamente dentro de las células.

Pero el fenómeno de la vida, es sólo uno de tantos fenómenos de la naturaleza que merecen ser estudiados. Como el universo es tan variado, la ciencia se divide en ramas o materias especiales como biología, química, física, ciencias de la tierra etc. y la biología a su vez se divide en zoología, botánica, genética, fisiología etc. La ciencia sirve a todas las aplicaciones imaginables en la vida. El desarrollo de los medios de transporte, la medicina, la tecnología de la información, la agricultura y demás, son producto del desarrollo de las ciencias.

El desarrollo de la inteligencia humana ha pasado por tres etapas importantes: la concepción de las ideas; el pensamiento y/o el lenguaje que permitió compartir y confrontar esas ideas a través de la argumentación y finalmente la demostración por medio de la experimentación. La ciencia es producto de esta etapa porque demuestra la validez de sus planteamientos haciéndolos útiles y prácticos.

Vocabulario

Idea:	:Representación mental con que el entendimiento conoce las cosas, por reflexión sobre ciertas nociones o por abstracción de las sensaciones que proporcionan los sentidos.
Argumentación:	Razonamiento y sustentación encaminados a apoyar o atacar una doctrina, una conducta o una simple opinión.
Demostración:	Comprobación de una cosa, principio, teoría etc. Mediante el uso de un procedimiento que sea objetivo, universal y repetible por cualquier persona en cualquier tiempo y lugar.
Observación:	Es examinar una cosa con atención, atendiendo a todas las sensaciones que ella produce en el individuo. En la observación científica se utilizan instrumentos que agudizan o hacen más precisas las percepciones.
Experimentación:	Estudio teórico-práctico de un fenómeno provocado, mediante aplicación del método científico.

Taller de lectura 1.

1. ¿Qué es la ciencia?
2. ¿Cuándo se estableció la ciencia como disciplina?
3. ¿Qué decía Leonardo da Vinci a cerca de la ciencia?
4. ¿Qué descubrió Robert Hooke?
5. ¿Cuál fue el invento que permitió el descubrimiento de las células y de los tejidos?
6. ¿Quiénes propusieron la teoría celular?
7. Complete la siguiente tabla:

   Técnica o descubrimiento	Permitió conocer y/o descubrir
   Técnicas de tinción	.
   Microscopio electrónico	.
   Elementos radiactivos y rayos X	.

   
   
8. ¿En qué ramas se divide la ciencia?
9. ¿En qué ramas se divide la biología?
10. Según la lectura, la ciencia sirve a todas las aplicaciones imaginables en la vida. Cite 4 ejemplos de dichas aplicaciones
11. Nombre las tres etapas importantes por las que ha pasado la inteligencia humana. ¿De cuál de estas etapas es producto la ciencia? ¿Por qué?
12. Escriba las definiciones del cuadro de vocabulario.

NIVELES DE ORGANIZACION DE LA MATERIA

RAMAS DE LA BIOLOGIA

Principales ramas de la biología

• Biología celular o citología: rama de la biología especializada en el estudio de la estructura y función de las células.
• Biología molecular; estudia los procesos biológicos a nivel molecular.
• Fitologia  o Botánica: Ciencia o rama de la biología que estudia los vegetales.
• Ecología: rama de la biología que estudia la relación de los seres vivos y su hábitat.
• Fisiología: estudia las funciones de los seres vivos como son las funciones respiratorias, de circulación sanguínea, sistema nervioso...
• Genética: ciencia que estudia los genes, su herencia, reparación, expresión...
• Microbiología: Ciencia o rama de la biología que estudia los microorganismos.
• Zoología: Disciplina derivada de la biología que estudia la vida animal.

Otras ramas de la biología

• Anatomía: estudia cómo se estructuran internamente los seres vivos y sus órganos.
• Aracnología: estudia los arácnidos.
• Astrobiología: estudia el origen y/o existencia de la vida fuera del planeta Tierra.
• Bacteriología: es la rama de la microbiología especializada en las bacterias.
• Biogeografía: ciencia que estudia la distribución de los seres vivos en el espacio.
• Bioquímica: estudia la composición y reacciones químicas de los seres vivos.
• Carcinología: estudia a los crustáceos.
• Entomología: es la ciencia que estudia los artrópodos.
• Etología: es la rama de la biología y la psicología que estudia el comportamiento de los animales.
• Embriología: estudio del desarrollo del embrión.
• Ficología: (o algología) es la rama de la botánica que estudia las algas.
• Filogenia: es la ciencia que se ocupa de la historia evolutiva de los organismos.
• Herpetología: es la ciencia que estudia los reptiles.
• Histología: Rama de la biología que estudia los tejidos que conforman los seres vivos.
• Ictiología: Rama de la biología que estudia los peces óseos.
• Micología: Ciencia o rama de la botánica que estudia los hongos.
• Morfología: estudia la estructura y forma de los seres vivos.
• Ontogenia: estudia el origen y generación de los seres vivos.
• Ornitología: Ciencia y rama de la zoología que estudia las aves.
• Paleontología: Disciplina dedicada al estudio de la vida fósil.
• Parasitología: Ciencia y rama de la biología que estudia los parásitos y el parasitismo.
• helmintología:estudia alos gusanos.
• protozoología: estudia a los protozoarios.
• palinlogía: estudia los tipos de polen.
• Sinecología: estudia las relaciones entre las comunidades y entre los ecosistemas.
• Taxonomía: Rama de la biología que se ocupa de la clasificación de los seres vivos en taxones.
• Mastozoología: estudia los mamíferos.
• Virología: Ciencia y rama de la biología que estudia los virus.
•  briologia: estudia a los musgos
• pteridologia: estudia a los helechos
• carpologia: estudia a los frutos

INTRODUCCION A LA BIOLOGIA

Etimología del término «biología»

La palabra biología está formada por la combinación de los términos griegos βίος bios, vida, y el sufijo -λογία -logía, ciencia, tratado, estudio. El término biología en su sentido actual se cree que fue introducido de forma independiente por Karl Friedrich Burdach (en 1800), Gottfried Reinhold Treviranus (Biologie oder Philosophie der lebenden Natur, 1802) y Jean-Baptiste Lamarck (Hydrogéologie, 1802). La palabra en si misma ya aparece en el título del volumen 3 de Philosophiae naturalis sive physicae dogmaticae: «Geologia, biologia, phytologia generalis et dendrologia», de Michael Christoph Hanov, publicado en 1766.

Concepto

Es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de esta.

Las Aplicaciones de La Biologia 

 

 

HISTORIA DE LA BIOLOGIA

HISTORIA DE LA BIOLOGÍA 

Nota: (realizar un resumen)

 

LA EDAD ANTIGUA (HASTA EL SIGLO V)

Hasta los griegos el saber en Biología era de carácter popular, exceptuando quizás los pueblos de Egipto y Babilonia donde (en relación con la medicina y el embalsamamiento de cadáveres) se consiguieron importantes avances en Anatomía y Fisiología animal y humana.

Seiscientos años antes de Cristo, apareció en la isla griega de Cos la primera escuela dedicada a la Medicina.  En ella destaca Hipócrates (460-3 70 a. C.) quien consideraba que las enfermedades eran procesos naturales que había que combatir ayudando a las propias fuerzas curadoras de la Naturaleza.

Aristóteles (384-322 a. C.) puede ser considerado como el primer biólogo. Estudió las semejanzas y diferencias entre las diferentes especies de seres vivos y realizó una primera clasificación, introduciendo términos como el de animales con sangre y animales sin sangre (equivalen a los de animales vertebrados y animales invertebrados).

Aristóteles aplicó y difundió las ideas de Empédocles de Agrigento (492-432 a. C.) para quien el mundo y sus habitantes estaban formados por cuatro elementos: agua, aire, tierra y fuego.  Al observar los animales que surgían del lodo, de las ciénagas, etc., Aristóteles supuso que muchos nacían por generación espontánea tras la unión de tierra y agua y la interpenetración de una fuerza vital.  Para otros seres superiores, consideró su nacimiento mediante reproducción sexual.

El prestigio de Aristóteles fue tan grande que durante los siglos siguientes, prácticamente durante dos mil años, no se discutió ninguna de sus afirmaciones en el campo de la Biología.

En la Roma imperial cabe citar los nombres de Dioscórides, uno de los primeros botánicos; de Lucrecio y su obra De rerurn naturae; y de Plinio el Viejo (23-79 d. C.), autor de una importante Historia natural en la que se citan especies tanto reales como mitológicas o inventadas.  Posteriormente destaca Galeno (129-201), famoso par sus aportaciones en el campo de la Medicina.

LA EDAD MEDIA (SIGLOS V-XV)

Entre los Siglos V y X se produjo un serio retroceso de la cultura. Exceptuando China y la India, aunque muchos de sus descubrimientos se perdieron y debieron ser redescubiertos más tarde en Occidente.  Los árabes contactaron con estas culturas y con los textos clásicos grecorromanos.  Así, tradujeron los libros de Hipócrates, Galeno y Dioscórides, durante el siglo X, en Córdoba.  En el siglo XI comenzaron a surgir las Universidades, en las que se estudiaba a Aristóteles, al que se le consideraba el maestro.

San Alberto Magno (1206-1280), que fue profesor de Santo Tomás de Aquino.  San Alberto realizó una clasificación de las plantas según sus hojas y frutos, escribió una obra sobre animales en 26 tomos, descubrió la función de las antenas de las hormigas para su comunicación, la forma de tejer de las arañas, la necesidad de incubación de los huevos de las águilas, etc.

Roger Bacon (1214-1294), fraile franciscano partidario de que en la investigación científica los razonamientos teóricos nada prueban, que todo depende de la experimentación (los resultados).

LA ÉPOCA DEL RENACIMIENTO

El Renacimiento tuvo su cuna en Italia y allí donde surgieron los primeros trabajos científicos serios, como los de Leonardo da Vinc¡ (1452-1 519), que extendió su curiosidad investigadora a la anatomía humana e intuyó la larga duración de las épocas pasadas, y los trabajos de Andrés Vesalio (1514-1564), que basó sus estudios anatómicos en la disección de cadáveres.  En esta época, el aragonés Miguel Servet (1511-1553) descubrió la circulación sanguínea y William Harvey (1578-1657) completó este descubrimiento y demostró el mecanismo de la circulación sanguínea en los circuitos mayor y menor.

Los siglos XVI y XVII estuvieron muy influidos por el descubrimiento de América.  Las nuevas especies de plantas y animales polarizaron el interés de los naturalistas, entre los que destacaron los sistemáticos John Ray y Tournefort.  Galileo Galilei (1564-1642) fue el autor de la primera Historia natural de América, aunque es más conocido por sus descubrimientos en Astronomía.

En el siglo XVII, Francis Bacon (1561-1626) realizó sus estudios basándose en la experimentación., e introdujo las bases del método cualitativo-inductivo que tanto sirvió para la elaboración de teorías e hipótesis durante el siglo XIX.  René Descartes (1596-1650), autor del Discurso del método (1631), desarrolló en esta obra las cuatro reglas de la investigación científica.

Entre los científicos más importantes de esta época destacan Red¡ (1626-1698), que se declaró contrario a la generación espontánea; los hermanos Janssen, que inventaron el microscopio a finales del siglo XVI; Malpighi (1628-1694), que Descubrió los capilares sanguíneos, los alvéolos pulmonares, la circulación renal (pirámides de Malpighi), etc.; y Robert Hooke (1635-1703), que introdujo el término célula.

EL SIGLO XVIII

En el siglo XVIII, la mayoría de los científicos eran partidarios de un cambio: frente a las ideas anteriores, consideraban la ciencia como la única vía objetiva de conocimiento.  Este espíritu quedó reflejado en la Enciclopedia de las Artes y de las Ciencias de Diderot (1713-1784) y D'Alembert (1717-1783), obra en la que se resumió todo el conocimiento científico, tanto en Biología como en las otras ramas del saber.

Entre los científicos del siglo XVIII mencionaremos a Van Leeuwenhoek (1632-1723), descubridor de los protozoos y primer observador de células como los glóbulos rojos, los espermatozoides y las bacterias; T. Needham (1731-1789), defensor de la generación espontánea, y Spallanzani (1729-1799), detractor de la misma.

El siglo XVIII es el siglo de los grandes viajeros y sistemáticos.  Entre ellos destaca el sueco Karl von Linné (1707-1778), fijista y aristotélico, que  ideó la nomenclatura binomial de género y especie, actualmente en uso, y clasificó los animales y las plantas en las sucesivas ediciones de su obra Sistema naturae.  Esta obra sirve de base a la sistemática actual. 

EL SIGLO XIX

 Tras el siglo XVIII en el que la mayor actividad de los biólogos se desarrolló en el campo de la sistemática, en un intento de clasificar las especies procedentes del Nuevo Mundo, se suscitó en el siglo XIX una interpretación, basada en la razón, tanto de la aparición de las diferentes especies como de su distribución y parentesco.  Así surgió la teoría evolucionista, uno de cuyos primeros defensores fue el francés Jean-Baptiste Lamarck (1744-1829), que explicaba su hipótesis basándose en dos principios: «la necesidad crea el órgano y su función lo desarrolla», y «los caracteres adquiridos se heredan».

 Esta teoría chocaba, por un lado, con la crítica de quienes pedían datos, experiencias, etc., que la confirmaran y, por otro, con la opinión del francés Georges Cuvier (1769-1832), considerado como el padre de la Paleontología y de la Anatomía comparada, Cuvier era fijista, es decir, creía en la inmutabilidad de las especies.  Para explicar la desaparición de especies que sólo existieron en el pasado y de las cuales sólo quedan restos fosilizados suponía que hubo una serie de catástrofes sucesivas que produjeron su extinción.  Posteriormente, después de cada catástrofe se desarrollaba una nueva y distinta creación.

 En 1859, el naturalista inglés Charles Darwin (1809-1882) publicó El origen de las especies.  En este libro recogió las conclusiones a que había llegado durante el viaje científico que muchos años antes había realizado por todo el Nuevo Mundo a bordo del Beagle. La teoría de Darwin se apoyaba en dos puntos: la variabilidad de la descendencia y la selección natural o, dicho de otro modo, la supervivencia del más apto.

 Schwann (1810-1882) y Schleiden (1804-1,881), destacaron en Histología por enunciar la teoría celular.  En Microbiología, Pasteur (1822-1895) llevó a cabo experimentos definitivos sobre la irrealidad de la generación espontánea, descubrió que algunos microorganismos tenían carácter patógeno, aisló el bacilo del cólera de las gallinas, dedujo el concepto de inmunidad y descubrió la vacuna antirrábica. Posteriormente, Robert Koch (1843-1910) aisló el microbio que producía el carbunco, el bacilo de la tuberculosis y el microbio del cólera.  En 1865, el médico escocés Josepli Lister (1827-1912) descubrió que la infección de las heridas se debe a las bacterias y en 1867 utilizó el fenol para crear un ambiente bactericida en la sala de operaciones.  En 1884, el médico y bacteriólogo español Jaime Ferrán (1852-1929) descubrió la vacuna contra el cólera.  En Fisiología destacó Claude Bernard (1813-1878), que puede ser considerado como el padre de la Fisiología.

  En 1865, el agustino Gregor Mendel (1822-1884) publicó sus trabajos sobre las leyes que sigue la herencia biológica.

 A mediados del siglo XIX apareció el término «ecología» para designar a una nueva rama de las Ciencias Biológicas.  Ernst Haeckel fue tal vez el primero que definió esta ciencia. El zoólogo francés I. Geoffroy Saint-Hilaire propuso la denominación «etología» para el estudio de las relaciones de los organismos dentro de la familia, de la sociedad en su conjunto y de la comunidad.

EL SIGLO XX

En el siglo XX se produjo una revolución científica por la aparición de nuevos instrumentos, como el microscopio electrónico, que ha permitido grandes avances en Citología e Histología, como a la gran cantidad de personas y grupos de investigación que se dedican a la ciencia en todo el mundo.  Son tantos estos avances que a continuación vamos a enumerar los más significativos:

• 1900, De Vries, Correns y Tschermack, redescubrimiento de las Leyes de Mendel.
• 1903, Batteson y Punnet, concepto de interacción genética.
• 1904, Pavlov, fisiología de la digestión.
• 1905, Koch, bacilo de la Tuberculosis.
• 1906, Golgi y Ramón y Cajal, trabajos en Citología.
• 1911, Morgan, recombinación genética y mapas cromosómicos.
• 1922, Meyerhof, paso del Glucógeno a Ácido láctico.
• 1923, McLeod y Banting, descubrimiento de la insulina.
• 1924, Oparin, hipótesis del origen abiótico de la vida.
• 1927, Muller, efecto mutágeno de los Rayos X.
• 1929, Fleming, descubrimiento de la Penicilina.
• 1941, Beadle y Tatum, relaciones entre genes y enzimas.
• 1953, Watson y Crick, estructura de la doble hélice de ADN.
• 1959, Ochoa, descubrimiento de la ARN-polimerasa.
• 1959, Kornberg, descubrimiento de la ADN-polimerasa.
• 1964, Bloch y Lynen, metabolismo de lípidos.
• 1965, Jacob y Monod, funcionamiento de los genes.
• 1978, Mitchell, hipótesis quimiosmótica.
• 1987, Tonegawa, diversidad de los anticuerpos.
• 1989, Altman y Cech, propiedades catalíticas del ARN.
• etc...